目次

はじめに
『シリーズ　学びとビーイング』の刊行にあたって
【特別寄稿】
●特別寄稿 授業デザインとの対話
・中高教員が考える
01「 総合的な探究の時間」の学びとビーイング（あり方）を考える
西山正三　宮崎県立宮崎東高等学校 定時制課程夜間部 理科教諭
02 生徒が「わかった」「できた」を楽しめる授業づくりを目指して──深く思考し伝え合うために
平川裕美子　福岡県立大牟田北高等学校 主幹教諭／キャリア教育部長・国語科
03 生徒の生き方に迫る授業づくりを目指して
黒瀬直美　広島城北中・高等学校 国語科教諭
04 部活動運営に学ぶ授業づくり──「真正の学び」は部活動にある
美那川雄一　静岡県公立高校 地歴公民科教諭
05 生徒の選択肢を拡げる授業を考える
麻生裕貴　浅野中学・高等学校 国語科教諭
06 「つながる」授業と対話
古谷美佳　三田国際学園中学校高等学校 数学科教諭
07 人生に活きる「業」を授かる授業デザイン
上野裕之　佼成学園中学校・高等学校 理科（生物）教諭
08 秩序と混沌の間にある学び
今井清光　東京都立科学技術高等学校 主幹教諭 国語科
09 デザインをしないというデザイン
坂本由季　東京都立八王子桑志高等学校 主任教諭 商業科
10 生徒から学んだ私のBeing
下西美穂　東京都立戸山高等学校 国語科 主任教諭
11 つながる場としての授業
伊藤航大　聖学院中学校高等学校 社会科（公民）教諭
12 生徒たちのWell-Beingを目指して
西村吉史　群馬県立中央中等教育学校 英語科教諭
13 つけたい力を意識した授業デザイン──発信力をつける
髙橋英路　山形県立米沢東高等学校 地理歴史科教諭
14 もっと「教師」を楽しもう
延沢恵理子　山形県立東桜学館中学校・高等学校 国語科教諭
15 専門家と教職員で紡ぎあげる協同的な学び
田渕久倫　札幌新陽高等学校 理科教諭・教務部長
・教育委員会で考える
16 自分と出会い直す「本物の体験」
西野功泰　札幌市教育委員会 指導主事
・民間・企業の中で考える
17 予備校講師をして得た知見の共有
小倉悠司　河合塾、N予備校 数学講師
18 講義から問いかけへ、解答から回答へ
芦野恒輔　ベネッセ教育総合研究所 教育イノベーションセンター 主任研究員／ベネッセコーポレーション 経営企画推進本部 高大接続変革推進課 課長
・NPOで考える
19 「せんせいのしごと」と授業デザイン
大竹まりな　認定NPO 法人Teach For Japan 9期フェロー 小学校講師
20 激動の時代にイキイキ生きるためのキャリア教育
真坂 淳　認定NPO 法人・日本学生社会人ネットワーク（JSBN） 代表理事
21 Education is Empowerment
近藤直美　NPO 法人こそだてビレッジ 代表理事／ RYOZAN PARK PRESCHOOL 園長
・軽井沢の高原で考える
22 「共につくる」が価値を生むために──風越学園での協働の形
寺中祥吾　軽井沢風越学園義務教育学校 副校長
・インタープリターが考える
23 教える・教えられるの構図を離れて──インタープリターが創る学びの場
仲上美和　環境教育事務所Linoworks 代表
・大学生が考える
24 授業って、ひととおりではないんだね　受けて思うこと、やって気づくこと
あいの　いなむー　こうたろう　はな　産業能率大学経営学部
・大学教員が考える
25 大学教員と中学校校長を掛け持ちして見えたこと
井上逸兵　慶應義塾大学文学部 教授・慶應義塾中等部 部長（校長職）
26 授業、対面やめるってよ──医学英語の遠隔授業における当事者の視点から
伊澤宜仁　埼玉医科大学医学部 教養教育（英語）講師
・ウズベキスタンで考えた
27 行き当たりバッチリ ウズベキスタン旅日記
下町壽男　しもまっちハイスクール（共育コンサルタント）

・学びとビーイング 編集委員座談会
授業づくり、授業デザインとはなんだろう
河口竜行 和洋国府台女子中学高等学校 教諭（国語）
木村 剛 静岡雙葉中学校・高等学校 教諭（理科・生物）
法貴孝哲 清真学園高等学校・中学校 教諭（数学）
皆川雅樹 産業能率大学経営学部 准教授／元私立高校教諭（地理歴史・日本史）
米元洋次 産業能率大学経営学部 講師／合同会社Active Learners 共同代表／元私立高校教諭（英語）
安 修平　りょうゆう出版

【連載企画】
編集委員の授業訪問
　法貴孝哲の数学Ⅲ　生徒が発見、創造する授業の向こう側へ
徒然!? 教育4コマ劇場　めがね先生の学校のシンソウ日記
　辻 さやか　福岡市立中学校 教諭（技術科）
人生100年時代 還暦からの教員生活のために
目の前の生徒から学び続ける教師のBeingこそ教師自身のWell-Beingにつながる
　鈴木建生　ユマニテク短期大学 学長・教授
アクティブラーナー法貴孝哲が行く!　
「教育」が嫌いな学長 森朋子先生の「野望」に迫る
　森朋子　桐蔭横浜大学 学長／聞き手　法貴孝哲
教員と生徒のアクティブビーイングとは──土台から考えるアクティブラーニング
　生徒が主体的に学ぶ授業を作るための教員自身のアクティブビーイング　河口竜行
狩猟とBeing──中高一貫女子校教師のダブルワーク日誌
　Beeとビーイング　木村 剛
2人のファシリテーターが教育や学校についてアレコレ語ってみた
　ワークの規模をデザインする──個人・ペア・グループ・全体ワークの効果と使い分け
　山ノ内凜太郎　合同会社Active Learners 共同代表／わぐわぐWorks コアメンバー
　米元洋次　　
シリーズ「 探究」を考える
歴史は誰のものか──Being Historyを実践するための確認　皆川雅樹　
BOOKREVIEW
『シリーズ 学びとビーイング』編集部からのお知らせ
編集後記　編集委員・学びーイングサポーター紹介